盛夏时节，刘谦邀我到河南邓州讲座，得以拜谒丁家祠堂，游览花洲书院。华樾教育研究院又安排为南阳语文主题学习实验学校讲座。徐京京、小曾等陪我参观冯友兰纪念馆、南阳市博物馆，寻访祁仪镇冯友兰和李季故迹，游览内乡县衙、丹江大观苑等。作为语文教育工作者，感受最深的，自然还是与语文教育有关的那些人和事。
丁声树
丁声树（1909—1989），邓州大丁村人。当年读研究生时就知道他的大名，他是中国科学院学部委员，美国哈佛大学远东语言部研究员，耶鲁大学研究院语言学部研究员。在社科院读博士时，每次到语言所，在走廊看到他的巨幅照片，都会为这位河南老乡感到无比自豪。《光明日报》曾整版报道过他的事迹，称他是“从爱国主义走向共产主义的知识分子的优秀代表”。这次总算遂了亲往拜谒的心愿。丁声树一生只有11篇学术论文，一部《丁声树文集》，却是与钱钟书、杨绛、吕叔湘、何其芳等齐名的学术大师。吕叔湘称赞他为文“颠扑不破”，季羡林称之为“千锤百炼”。他对中国语文教育的卓越贡献，主要体现在语文工具书的编纂，即曾任《现代汉语词典》和《新华字典》的主编。《现代汉语词典》因为只署“中国社会科学院语言研究所词典编辑室编”。新版虽然在扉页上注明“著名语言学家、中国科学院哲学社会科学部委员吕叔湘先生和丁声树先生先后主持《现代汉语词典》的编写工作。谨向为编纂这部词典做出卓越贡献的两位先哲致以崇高的敬意”，但一般读者并不留意。《新华字典》由叶圣陶组织领导，魏建功主编，吕叔湘参与审定，前三版（1953、1954、1955）由人民教育出版社出版，第四版（又称“新一版”）才改由商务印书馆1957年出版。丁声树是《新华字典》1962版和1965版的修订主持人，也是“承前启后的里程碑式人物”。1932年，胡适请陈寅恪为清华国学院出考试题，陈出“孙行者”，要求对下联，丁声树对“祖冲之”，周祖谟对“胡适之”，被学界传为佳话。丁声树北京大学毕业后，即分配到中央研究院历史语言研究所，26岁时以一篇《释否定词“弗”“不”》一鸣惊人，傅斯年所长以200块大洋予以嘉奖；32岁成为专任研究员。新中国成立前夕，他从美国回国，傅斯年劝他去台湾，他说：“共产党究竟怎么样，我不知道，但是无论如何总不会比国民党更坏。”坚持留在大陆，并且动员在联合国工作的妻子关淑庄（哈佛大学经济学博士）带着女儿回国。在单位填履历表，“个人特长”一栏只写“初知汉语音韵训诂，略有方言调查经验”。这让我想起吕叔湘在“文革”中的轶事。当时，丁声树、吕叔湘、钱钟书、杨绛、俞平伯等在河南息县五七干校，周恩来指示，年长的科学家可以提前回京。军宣队指导员问：“各位有何专长，愿做什么工作？”吕叔湘回答：“我没有什么专长，学过一点外语，愿意做翻译工作。”又问外语熟悉程度如何，吕答：“大概七十分吧！”指导员后来对刘坚师说：吕“比较实事求是”。
丁声树最为人称道的，是他的严以律己、乐于助人。他是学部委员、一级研究员，住房却是他让单位按其夫人的副研究员职务分的。经济困难时期，政府为了照顾有卓越贡献的专家，特地给他们配发副食供应证，他坚决不要；学部委员的津贴、人大代表的车马费、文章和词典的稿费他也不领，抗美援朝时却把一家积蓄全部捐给国家。他还经常资助小区锅炉工和保洁员。上班从不要单位派公车，乘坐13路公共汽车，坚持“两不上”，一是车上人多不上，二是上车的人多不上。还帮助照顾老弱病残，维持乘车秩序，写信表扬车上的好人好事，被誉为“模范乘客”。杨绛《干校六记》，记述钱钟书和“丁某人”两个一级研究员烧锅炉，从早上到中午硬是没烧开，从此得外号“丁不开”。
冯友兰
冯友兰（1895—1990），唐河祁仪镇人，北京大学教授，著名哲学家、教育家。冯家世代书香，英才辈出。其父冯台异曾任张之洞创办的方言学堂会计庶务委员，深信“在学新知识之前，必须把中文学好”。从此，“学什么都要打好中文基础”成为家学传统。母亲吴清芝平生喜人读书，尤喜子女读书，亲自教冯友兰、冯景兰、冯沅君读书，曾任唐河县端本女子学堂学监（校长）。她的教学经验是：“我教书无他长，但耐烦有恒耳。”孩子们每背会一册书，就奖励鸡蛋和五香牛肉。冯友兰述其学时说“皆先妣自幼教读之力也”。著名语文教育家、文学家朱自清在《读冯友兰、景兰、淑兰昆季所述尊妣吴太夫人行状及祭母文，系之以诗》中赞曰：“饮水知源木有根，瓣香贤母此思存。本支百世新家庙，昆弟三涂耀德门。趋拜曾瞻慈荫暖，论交深信义方惇。长君理学尤沾溉，锡类无惭古立言。”冯友兰曾为南阳教育学院《作文与指导》题辞：“言之无文，行而不远，修辞立其诚。”曾有河南老乡慕名拜访，说他每次考试，数学总是一百分，连语文也是满分，冯友兰认为他有点“喷”（河南方言，即夸大其辞），说“语文考试那是不可能得一百分的”。
冯钟芸是冯友兰的侄女，著名语文教育家，先后任教于西南联大附中、清华大学中文系、北京大学中文系。曾与魏建功、游国恩、周祖谟等一起编写新中国第一套高中语文教材。1980年代我国中小学教材实行审定制，她是教育部中学语文教材审查委员。我第一次见钟芸先生，是1999年6月。人民教育出版社在云南举行中学语文课程教材专家研讨会，邀请教育部中学语文教材审定审查委员参加。就是在那次会上，钟芸先生对我说：“我们是河南老乡。”后来，我与顾振彪先生曾到她府上拜年，还见到了任继愈先生。冯友兰《人生的境界》曾入选高中语文课本；其堂妹冯纕兰夫婿张岱年《修辞立其诚》入选高二语文选择性必修教材；其女儿宗璞（冯钟璞）《紫藤萝瀑布》入选初中语文教材。
李季
李季（1922—1980）是我这次南阳之行的意外收获。冯友兰家南面百余米，就是李季家，原名德顺昌，当地人更喜称“李家小店”。李季是老革命，著名诗人，曾任中国作协副主席、党组副书记，《人民文学》主编。他的代表作，是用陕北民歌信天游写成的长篇叙事诗《王贵与李香香》，曾被选入高中语文课本。我当中学教师时曾教过这首诗，读到“摔碎了泥人再重和，再捏一个你来再捏一个我；哥哥身上有妹妹，妹妹身上也有哥哥”，火辣赤诚的爱情宣言，生动质朴的语言，曾留下了深刻印象。统编语文教材注重革命传统教育，高三选修课教材《中国革命传统作品专题研讨》又将此诗选入。与冯友兰烜赫声名相比，李季显得寂寥得多。据说新中国成立时，他回到家乡，觉得自己家里还算有钱，就主动报了地主成分，气得他爹把他大骂一顿。他每次给家里写信，总是交代“咱家可别占人家便宜，别吃救济”，每月按时给父母寄生活费。
范仲淹
范仲淹（989—1052）是北宋著名思想家、政治家、军事家，也是著名语文教育家和文学家。朱熹称其为“天下第一流人物”。元好问说他“在布衣为名士，在州县为能吏，在边境为名将，在朝廷则又孔子所谓大臣者，求之千百年间，盖不一二见。”范仲淹祖籍苏州，生于徐州，求学于商丘，政治上三起三落，最后归葬于洛阳伊川。可以说，他一生的主要功业都是在河南建立的。范仲淹对我国语文教育的贡献表现在：一是他有两篇作品收入中学语文教材，一是《岳阳楼记》，另一篇是写于延安的《渔家傲秋思》。二是创建邓州花洲书院和商丘（时称“南京”“南都”）应天书院。花洲书院就是《岳阳楼记》的诞生地，是他应好友滕子京之请，凭一幅《洞庭秋晚图》写成的，尤其是“先天下而忧而忧，后天下之乐而乐”激励着无数中华儿女为理想信念奋斗不息。应天书院与岳麓书院、嵩阳书院、白鹿洞书院并列为北宋四大书院。三是发起“庆历兴学”运动。他当宰相时曾上《条陈十事》，要求各州县皆设立学校，凡应科举者必须先受300日州县学校教育；科举考试先考策、论（议论文），次考诗、赋；不考贴经、墨义，即不采取死背经书和用经书上下文句作文的办法，也不笔试经术大义。加强基础教育，强调经世致用。这在我国语文教育史上产生重大影响。
此外，与南阳有关的语文课文还有《出师表》《隆中对》和《张衡传》。诸葛亮原本山东瑯琊（今属沂南）人，因避战乱“躬耕于南阳”。前些年因人民教育出版社语文教材注释问题，还曾引起风波，我有《〈隆中对〉选文往事》以记其事，此不赘。这次与南阳相关人士谈及此事，至今似未释怀。所谓“人不知而不愠”，相信人教版语文教材经得起历史、实践和人民的检验。《张衡传》选自《后汉书》，曾入选人教版高中语文课标教材。张衡（石桥镇）和《后汉书》作者范晔（淅川县）均是南阳人。有一次温家宝总理考查山东，曾深入费县一中课堂，点评阅读《张衡传》的几个重点：“一是张衡的贡献。他发明了地动仪，早于欧洲1700多年。二是他的家世。张衡出身官宦之家，却无骄奢淫逸的恶习。三是他的学识。课文里短短几句话反映了他的好学不倦和学识广博。四是他的为人。‘从容淡静’，意味深长。五是他的处世。不好结交俗人，但又不自傲。”并介绍自己语文学习经验：“好文章可以多读几遍，有些甚至可以背下来。学习一篇文章，要能提纲挈领。文章不论长短，要很快抓住中心思想，分清要点，再结合自己的感受理解，这样最有心得体会。”
当代南阳还有两位语文前辈值得一提：一是方城张定远，一是邓州韩作黎。张定远（1934—2022），著名语文教育家、编辑出版家、人民教育出版社报刊社原社长。曾任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长、秘书长、副理事长、代理事长。著有《张定远语文教育文集》等。韩作黎（1918—1998），著名教育家，儿童文学家。曾任延安保育院教导主任，北京市教育局局长，北京市教育学会会长。1980年代，经张定远精心策划，全国中学语文教学研究会作文研究中心落地河南，邀韩作黎任主任，在郑州、南阳举行规模盛大的作文教学研讨活动。
总之，此次邓州、南阳之行，让我感受到这两座历史文化名城的厚重文化氛围，也对南阳与语文教育有关的人和事有了更深切的体会。
相关链接；
顾之川：推动徐玉诺研究，发扬光大徐玉诺文化
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