深圳政府在制造创新环境和培育创新土壤上均有灵活宽松的扶植政策，使深圳在与创新相关领域和产业上占有超过40%比重受益; 在研发方面的投入占本地GDP的4%，远超香港的 0.73%。
剑桥大中华研究院邢云超教授
日前，“2016科技创新与城市发展国际学术论坛”在深圳大学继续教育学院召开。广州暨南大学，香港教育大学，华南师范大学，苏州大学，深圳大学及英国高校专家教授就世纪之交城市化背景下已经出现和在未来一个时期可以预见的潜在问题进行研讨和对策分析。作为论坛发起人和组织者，英国剑桥大中华(智库)研究院院长邢云超教授接受了本报记者专访。
记者: 请问，据观察，这次学术论坛具有一定国际性，为什麽选在深圳举办？
邢云超: 深圳是个只有三十多年历史的年轻城市。QQ大数据显示，其年轻指数高达89%，傲视全国乃至全球，而且其对周边城市“虹吸现象”显著。创新发展历来是年轻人的“专利”。他们敏于事物，意识超前，敢于尝试。另外，深圳政府在制造创新环境和培育创新土壤上均有灵活宽松的扶植政策，使深圳在与创新相关领域和产业上占有超过40%比重受益;在研发方面的投入占本地GDP的4%，远超香港的0.73%。
记者: 您觉得科技创新的关键在哪里？
邢云超: 科技创新，短期靠政策，中期靠人才，长期靠教育。从战略上看，实现中华民族伟大复兴必须全民创新。而全民创新不能依赖学界启智，仰仗政府决策，而是要从每个公民每个家庭做起。
记者: 那如何抓起呢 ?
邢云超: 教育就是抓手。人人做，处处做，时时做。美国史坦弗(Standford)夫妇在其创办学校之初致力于每个学生成功，所以所有课程均与创新有关，所以后来成为硅谷心脏;波罗尼亚大学被视为全球最早大学，但是最初也是一群满怀好奇心的学生所为。他们聘教授，评教学。但丁，哥白尼都曾学习执教于此; 剑桥大学又叫数学桥，是诺贝尔奖之摇篮。牛顿一生1/3时间在该校三一学院，26岁做教授，是剑桥历史上最年轻“苹果科学”教授。
凡此种种，均以学生选择自由，发挥潜能和满足好奇心为前提。于是，家长，尤其基础教育工作者应该把最前沿和科学家现实面临的困惑和课题告知学生使其具有责任感使命感和社会感，而非单一理论教条约束和间接知识灌输。
记者: 能否提出一些具体建议？
邢云超: 每个孩子都是天才，关键就是从不同方面，视其不同特点和兴趣加以引导和鼓励。中国那麽大，地区差异，个体差异是重要考量因素。统一教学大纲，统一教材教法的“模具”做法只能产生相同或者相似“产品”，这就使得创新成为空谈。创新和创造力既促进社会发展也传递人类文明，但是，在某种意义上也要面临个人斗争和社会挑战。所以，有条件地区也可以在培植和制造创新环境的同时，因地制宜，适时尝试相关制度和机制的创新。
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"深沃思"论坛值得关注
中国有个"深沃思"。
当年(1971年)，在瑞士日内瓦，日内瓦大学教授克劳斯·施瓦布邀请几位大学及企业家朋友创建了“欧洲管理论坛”，经过数十年的奋斗，成就了今天大名鼎鼎的"达沃斯论坛"。
7月6日，剑桥大中华(智库)研究院邢云超教授邀集中外大学教授、学者及媒体人士，共同探讨"科技创新与社会发展"主题论坛，广泛的话题，深刻的内涵，引人入胜。在"大众创业，万众创新"的大时代背景下，这种积极的社会参与意识，满满的正能量本身就是责任与智慧的释放。谁能预测这个论坛将来的成就呢？姑且把他叫着"深沃思论坛"吧(深耕中华沃土的思想论坛)。来自中山大学，暨南大学，苏州大学，香港教育大学，深圳大学及台湾和英国高校等院校与科研机构的教授，学者就“一带一路”和全球化背景下科技创新，社会环境和城市发展诸多问题进行了深入的研讨。
英国剑桥大中华（智库）研究院院长邢云超在主旨发言中说:世纪之交，全球城市化速度正在加快，新兴城市问题逐渐显现，而中国城市化进程在可预见的未来仍处于高速发展过程中。在他看来，虽然我们要面临一个个新概念，但最终" 科技创新 " 才是城市发展的内在驱动力，科技创新生存的最重要土壤就是教育。教育要最大可能的带领青少年去探讨、表达和实践，抛开教材的束缚，让青少年发挥自己的本能去探索。
在论坛上，学者专家们就深圳为什么那么多创新、及区域创新的可能，及当前科技创新与城市发展的问题展开了讨论。此次论坛发起和组者邢云超院长表示，世纪之交，全球城市化速度加快，新型城市问题逐渐显现，而中国城市化进程在可预见的未来，仍处于高速发展过程中。“智慧城市”、“健康城市”建设是客观必然，而科技创新则是内在引擎和城市发展内驱力。深圳的创新多，是因为深圳有一个自由的氛围，有吸引创新人才的环境，而且有良好的将创新研究转化为产业化的快速条件与能力，所以深圳的科技创新在全国能遥遥领先。
知名社科专家、香港教育大学协理副校长卢兆兴教授则就创新理念、运行机制和在大中华区呈现的特点等进行了阐述和分析。深圳大学前高尔学院院长张晓春，则以深大高尔夫学院的建立与发展，成为国际上知名的标杆为案例，讲述了学校办学如何创新的有效路径。
独立学者，著名策划人胡野秋先生则就科技发展与脑智慧弱化的矛盾阐述了个人的看法，并呼吁科学人文界积极探索应对之策。
苏州大学卫生学院副院长徐勇则表示，创新有两个层次，一个是从零到一，另一个是从一到二、到三、到四……，其中，从零到一明显层次要更高，对社会的贡献更大。比如欧洲的工业革命，对全世界贡献都非常大。青少年的好奇是创新动力，同时社会需求也是创新的动力。但我们的教育出现了很大问题，学生在高校到底学到了什么？这是我们当下必须要思考的。现在很多孩子，只懂得待在教室里，社会实践远远不够，不了解社会、不知道问题，又谈何创新？归根结底，如何创新，又回到了如何教育的问题。
论坛上，暨南大学年轻的专家型副教授，港澳研究所所谢宝剑，深圳大学教授张晓春，华南师范大学讲师吴小芳针对新时期城市软实力建设提出了建议，来自香港的陈财喜教授、英国专家GedBrenT，资深传媒人、美国《美中时报》 副社长陆昱等嘉宾，也从不同角度针对城市发展提出了看法。
本次论坛由英国剑桥大中华（智库）研究院主办，深圳前海剑桥文化产业发展有限公司协办，深圳弘雅书院提供支持。
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